之所以将常规性的教学工作称为研究，是因为学校管理者和教师都需要成为行动研究者，而行动研究的最大特点就是（）

A.根据国际潮流和趋势，并结合本国本世纪的课程计划，确定学校课程结构
B.根据国家和地方的课程计划，确定学校的课程结构
C.根据国家的课程计划，确定学校的课程结构
D.根据各省、市、自治区的课程计划，确定学校的课程结构

A.小学教育阶段，不适合采用“大德育”的含义进行德育工作
B.德育教育可以通过各种知识中涉及社会应用性的内容进行
C.根据2001年基础教育改革的相关文件要求，小学一、二年级应设置品德与社会课程
D.小学生的接受能力使得他们难以真正理解与内化思想、政治和法律等内容

A.备课
B.上课
C.辅导
D.实验