2001年，全国基础教育课程改革实验工作会议印发的《义务教育课程设置实验方案》规定，三、四、五、六年级应该设置（）

A.对学校的反思性研究
B.对行为的反思性研究
C.对环境的反思性研究
D.对社会的反思性研究

A.根据国际潮流和趋势，并结合本国本世纪的课程计划，确定学校课程结构
B.根据国家和地方的课程计划，确定学校的课程结构
C.根据国家的课程计划，确定学校的课程结构
D.根据各省、市、自治区的课程计划，确定学校的课程结构

A.小学教育阶段，不适合采用“大德育”的含义进行德育工作
B.德育教育可以通过各种知识中涉及社会应用性的内容进行
C.根据2001年基础教育改革的相关文件要求，小学一、二年级应设置品德与社会课程
D.小学生的接受能力使得他们难以真正理解与内化思想、政治和法律等内容