教师在面对优秀学生和后进生时，易形成以偏概全的想法，认为优秀学生道德素质一定高，后进生道德素质一定低。这体现的是哪种心理现象？（）

A.教师设置教学目标时应注重“跳一跳，摘桃子”
B.教师应该先进行教学，教学应走在儿童发展前面
C.教师应先确立儿童已经达到的水平和儿童可能达到的水平
D.教师应帮助儿童分清自己所扮演的角色之间的区别

A.社会抑制
B.社会情化
C.社会助长
D.社会干扰

A.知觉的恒常性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的整体性