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学导式教学有利于学生自学能力和习惯的培养。
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判断题
针对不同学情学生的教学设计，教学重点和教学难点应该是一致的。
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教学内容活动化设计应突出学生的主导地位和教师的主体地位。
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学科性质应按照学科研究对象来划分。
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