对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。

A.学生专心思考阶段
B.思维形成的转换阶段
C.新旧认知的过渡阶段
D.学习心理的转化阶段

A.“快刀斩乱麻”式地跳过
B.立刻用“标准答案”纠正
C.及时调控，根源挖掘
D.批评教育，继续讲解

A.借助问题创设情境
B.借助“背景”创设情境
C.借助实物图像创设情境
D.借助语言创设情境