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单项选择题

古语说：“无规矩，不成方圆。”班级也是一样，也需要班规、班纪来约束规范学生的行为。班主任李老师在制定班规、班纪时，与全体学生一同商定，让全体学生有机会参与班级管理。李老师的这种班级管理模式属于（）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

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单项选择题
经过一段时间的接触，薛老师终于不再是“孤军奋战”了，班内出了一批非常积极的学生，开始协作薛老师开展各项工作，同学之间的交流也开始增加，开始相互了解，一切都在朝着好的方向发展。这时候班级发展可能处于（）。

A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段
单项选择题
林老师在管理班级方面一直秉承着“平行教育”的理念，这说明林老师运用的是班级管理模式中的（）。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
单项选择题
教育家魏书生在一次报告中提出，班主任不能只做学生活动的“监护人”与严厉的“执法者”，应当相信学生可以成为管理活动的主人。学生能做的事情，就放手由学生去做，决不包办代替；学生能管的事情，就放心由学生来管，决不越俎代庖。魏书生提出的班级管理模式是（）。

A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
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