结构主义课程论的代表人物是：（）。

A.课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；
B.课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；
C.课程实施者以社会目标为依据来实施课程；
D.课程实施者以教参为依据来实施课程

A.泰勒的目标模式
B.惠勒的过程模式
C.塔巴模式
D.博比特的“活动分析法”

A.强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；
B.强调与自然界融为一体自然即课程
C.强调同社会融为一体生活即课程；
D.强调向自我开放自我即课程