马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式

A、纯粹理性；
B、实践理性；
C、判断理性；
D、价值理性

A、相互教育与自我教育相结合；
B、个别教育和群体教育相结合；
C、榜样引导和舆论监督相结合；
D、正面教育与反面教育相结合

A、“个体本位论”；
B、“社会本位论”；
C、列宁提出的教师道德行为评价善恶标准的形成要受政治和社会经济基础制约，要反映政治和经济的需求的理论；
D、“综合人才观”