以行动、作品、表演、展示、口头回答、操作、写作、科学研究、制作等更真实的行为表现，来测量与评价学生在真实情境或模拟真实情境下的所知与所能的测验类型是（）

A.建立标准分数制度是高考标准化的重要环节
B.在高考中使用原始分数不具有局限性
C.高考标准分数由常模量表分数和等值量表分数组成
D.高考标准分数单科标准分数转换方法及高考综合分的转换方法

A.深入分析课程目标
B.正确选择目标领域和类别
C.正确理解各类目标之间的关系
D.合理归类

A.地区常模
B.省常模
C.发展常模
D.百分等级常模