课堂问题行为的控制和管理方法有控制之法、管理之能和（）

A.教师工作失职
B.教师举动失误
C.教学行为失范

A.课堂环境的创设与管理
B.课堂纪律的生成和维护
C.控制课堂教学节奏

A.不重视观课工具的选择与设计
B.完全被教师的“表演”和小道具所吸引，忘记了观课目的
C.仅关注教师的单边行为，忽视学生的当堂状况
D.将自己当作学生，以“老师讲的我能否听懂”为标准来评价老师的教学是否有效