皮亚杰的儿童认知发展理论认为，在（），各种感知运动图式开始内化为表象或图式，儿童开始理解运用一些简单的符号、图式。此阶段，感知运动的行为模式开始内化为表象，但此时的思维不可逆。

A.注重儿童早期经验的价值
B.注重对儿童行为的强化、干预
C.强调儿童智力发展的多样性
D.强调各种外界环境对儿童发展的共同作用

A.鼓励儿童成为活动的组织者
B.不允许儿童争抢玩具和不遵守游戏规则
C.要求儿童尊重教师在活动中的主体性地位
D.合理划分场地，注重暗示性

A.儿童是成人的附属品
B.儿童就是小大人
C.儿童应该得到尊重
D.儿童是发展着的个体