情感因素是导致儿童和成年人学习第二语言的过程的不同的原因之一，大多数儿童带有（），与之相比，成人往往带有工具性学习动机。

A.学习能力
B.学习策略
C.学习学能

A.僵化有选择地影响某一语言领域的语言项目
B.僵化有选择地影响二语的语言能力和语言表现
C.僵化有选择地影响母语的理解和产出

A.外语课堂学习访谈法
B.外语课堂学习焦虑表
C.外语课堂学习观察法