幼儿园打击乐器演奏可以（）。

A.教师示范——儿童模仿——反复练习
B.教师示范——儿童模仿——矫正动作
C.引导——探索——创编
D.引导——创编——探索

A.创编歌词
B.创编动作
C.创编伴奏
D.创编歌唱表演形式

A.知道“准备”、“开始”和“结束”的手势动作，以使自己的演奏符合指挥的手势含义。
B.知道用眼睛注视指挥者，在演奏过程中学习以恰当的身体姿势与指挥者沟通、合作和交流。
C.能够看懂和明白指挥者表示节奏和音色变化的动作，使自己的演奏与集体的音响相协调一致。
D.以幼儿指挥为主。