单项选择题

当学习过去式时，可以教学生规则动词后-ed/-d的不同发音，这种教学方法遵循了语音教学的（）

A.大量输入原则
B.趣味性原则
C.大声朗读原则
D.融入原则

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单项选择题

A.堆积
B.习得
C.重构
D.调整

单项选择题

A.乔姆斯基
B.克拉申
C.弗斯
D.斯温纳

单项选择题

A.斯温纳认为输出在第二语言习得中有着显著的作用
B.她提出她的假设的依据是她进行的“浸泡式”教学实验
C.语言输出能促进学习者对语言形式注意的功能
D.语言输出活动只是体现了语言的习得