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判断题
小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
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柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比
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研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
多项选择题
柯尔伯格将道德判断分为（）。
A.前习俗水平
B.服从水平
C.习俗水平
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E.后习俗水平
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