下列角度，可以用来评价量规质量的是（） 

A、评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。 
B、具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。 
C、评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标） 
D、设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）

A.每道题目的迷惑性选项的数量要相同。
B. 选项呈现应该没有任何的逻辑关系。
C.选项之间应该互相独立，互不包含。
D.选项中不应该出现“以上都不包含”和“以上都包含”这样的选项。
E.选项应该避免给出正确选项的线索。
F.所有的选项应该看上去都像是对的。

A.开展练习活动的目的与定位。
B.如何在平台上开展练习活动。
C.计划如何使用练习活动的评价结果。
D.课程适合采用哪些类型的练习活动。
E.是否用到平台中所有的练习形式。
F.练习活动类型是否足够丰富。