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填空题
学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。
【参考答案】
奖励性
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“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。
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学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
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教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。
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