个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）

A.关键期
B.最近发展区
C.模仿期
D.稳定期

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

A.教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律
B.有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性