认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（）

A.经验类化理论
B.共同要素说
C.形式训练说
D.关系转换理论

A.用一系列例子来说明新概念和新原理，并让学生参与能让他们在不同情境中练习新技能的活动
B.鼓励学生把新材料与他们已有知识联系起来
C.尽可能地让呈现主题的时间与学生需要使用到这些主题相关知识的时间相互接近
D.为了促进迁移，深入地讲授少数主题，而不是肤浅地讲授很多主题

A.学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况
B.分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划
C.从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心
D.在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为