学术资源滥用是指利用学术资源谋取（）

A.显性课程
B.隐蔽性课程
C.综合性课程
D.实践性课程

A.追求高效率的技术转化
B.追求良好的教学效果
C.追求严谨治学的作风
D.追求因材施教的教育理念

A.团结合作是高校教师人格的必备要素
B.团结合作是实现教育目标的客观要求
C.团结合作是取得个体最大学术获益的有效途径
D.团结合作是提高高校教师自身能力的有效途径