依照课堂纪律的成因而言，主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和（）的纪律？

A.反应
B.解释
C.听-看
D.评估

A.课堂常规应明确、合理、必要和可行
B.课堂常规应该少而精，内容表述应以正向引导为主
C.课堂常规应及时制定和不断调整，实施发展性纪律与课堂常规
D.课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大

A.知识性问题
B.应用性问题
C.分析性问题
D.理解性问题