单项选择题
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异
A.提问B.讲授C.导入D.小结
A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《儿童权利公约》
A.重视最终结果 B.关注被评价者的工作历程 C.关注过程和个体差异 D.以奖惩为目的
A.分析 B.理解 C.评价 D.综合
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
A.认知错误 B.明知故犯 C.作业错误 D.情绪失控
A.行动实践 B.批评讨论 C.更新改进 D.指导提高
A.多因素相互作用论 B.白板论 C.内发论 D.外铄论
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属的内驱力 D.避免失败的内驱力
A.初始性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.形成性评价
A.杜威 B.巴班斯基 C.卢梭 D.洛克
A.叶圣陶 B.黄炎培 C.皮亚杰 D.布鲁纳
A.正强化 B.负强化 C.奖惩 D.间接强化
A.有利于行使教师权利 B.有利于学生的进步成长 C.侵犯了学生的人格尊严 D.侵犯了学生的受教育权
A.遵循教学规律，实现学生全面发展 B.关注学生差异，促进全体学生发展 C.注重分层教学，促进学生均衡发展 D.注重循序渐进，实现师生教学相长
A.教师评价、同学评价、自我评价 B.教师评价、同学评价、社会评价 C.学校评价、教师评价、家长评价 D.家长评价、同学评价、自我评价
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.道尔顿 D.马卡连柯
A.知识型提问 B.理解型提问 C.应用型提问 D.分析型提问
A.组织和培养班集体 B.关心学生的日常学习和生活 C.组织多种形式的教育活动 D.做好家长的协调沟通工作
A.分组教学 B.班级授课制 C.个别教学 D.复式教学
