考题列表
- 单项选择题 重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用，体现了音乐教...
- 单项选择题 当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动...
- 单项选择题 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。
- 单项选择题 在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。
- 单项选择题 达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有...
- 单项选择题 （）的培养是柯达伊体系的重要内容。
- 单项选择题 奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
- 单项选择题 （）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。
- 单项选择题 创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。
- 单项选择题 音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人？（）
- 单项选择题 音乐教育家达尔克罗兹的国籍是（）。
- 单项选择题 下列不属于常用的音乐教学方法的是（）。
- 单项选择题 著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。
- 单项选择题 奥尔夫教学法形成于（）。
- 单项选择题 下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。
- 单项选择题 “教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿...
- 单项选择题 按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点？（）
- 单项选择题 下列选项不正确的是（）。
- 单项选择题 1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音...
- 单项选择题 下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）
- 单项选择题 音乐教学原则不包括下列哪项原则？（）
