考题列表
- 多项选择题 关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求...
- 判断题 课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学...
- 判断题 任何课程目标的设定总有一定的价值取向。
- 问答题 简述如何研究学生。
- 填空题 课程目标的依据主要有三个方面：（）、（）、（）。
- 填空题 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段...
- 多项选择题 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的...
- 多项选择题 根据课程任务，课程分为下列类型（）
- 多项选择题 综合实践活动课程包括（）
- 多项选择题 课程计划的编制应该遵循的原则（）。
- 多项选择题 教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
- 多项选择题 学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
- 多项选择题 制定课程目标的依据主要有（）
- 多项选择题 课程目标的依据主要有（）三个方面。
- 单项选择题 对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）
- 单项选择题 学校组织教育教学活动以（）为重要依据。
- 单项选择题 课程设计的第一个层次是（）
- 单项选择题 从课程任务的角度可把课程分为（）。
- 单项选择题 师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。
- 单项选择题 课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。
- 单项选择题 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造...
- 单项选择题 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
- 单项选择题 课程目标具有下列规定性（）。
- 单项选择题 一切组织教学的措施都必须服务于（）
- 单项选择题 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
- 单项选择题 教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（）
