考题列表
- 单项选择题 学习《长恨歌》，教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例...
- 单项选择题 宋代是词发展的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，主要有婉约与豪放...
- 单项选择题 学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见...
- 单项选择题 教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进...
- 单项选择题 学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句...
- 单项选择题 阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元...
- 单项选择题 教师在讲解《离骚》一文时，引用了《诉衷情？当年万里觅封侯》《...
- 单项选择题 教师在讲授《鸿门宴》一文时，为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者...
- 单项选择题 教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时，举例阐释了什么是...
- 单项选择题 某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学...
- 单项选择题 教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲...
- 单项选择题 学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋...
- 单项选择题 巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带...
- 单项选择题 朱自清先生所作《荷塘月色》中“月下的荷塘”和“荷塘上的月色”...
- 单项选择题 教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为...
- 单项选择题 教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词...
- 单项选择题 教师在进行“诗歌与散文”专题讲解时，选用了以下篇目，其中不适...
- 单项选择题 新课标要求，学生学会正确自主选择阅读材料，丰富自己的精神世界...
- 单项选择题 教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的...
- 单项选择题 在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥...
- 单项选择题 教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她...
- 单项选择题 教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话...
- 单项选择题 某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》...
- 单项选择题 学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎...
- 单项选择题 某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之...
- 单项选择题 教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学...
- 单项选择题 学习《装在套子里的人》这篇课文后，同学们对课本“研究与练习”...
- 单项选择题 教师在教授王昌龄的《出塞》时，讲到“秦时明月汉时关，万里长征...
- 单项选择题 在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教...
- 单项选择题 学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应...
- 单项选择题 教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含...
- 单项选择题 某教材设有“小说与戏剧”专题。教师在进行本专题教学时，需要向...
- 单项选择题 在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一...
- 单项选择题 在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"...
- 单项选择题 学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现...
- 单项选择题 在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸...
- 单项选择题 教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字...
- 单项选择题 导读鲁迅的《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文...
- 单项选择题 教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其...
- 单项选择题 学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习，下...
