由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们复习方式要多样化。

态度的迁移属于一般迁移。

判断题态度的迁移属于一般迁移。

弹钢琴的技能属于动作技能。

判断题弹钢琴的技能属于动作技能。

将遗忘的原因归因结于未通过复习加以强化，这种学说称之为干扰说。

判断题将遗忘的原因归因结于未通过复习加以强化，这种学说称之为干扰说。