无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

教学设计不可用于设计不同的教学系统。

判断题教学设计不可用于设计不同的教学系统。

教学组织形式从来就不是单一不变的。

判断题教学组织形式从来就不是单一不变的。

我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

判断题我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。