综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。

课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

判断题课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

判断题问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

判断题内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。