教务管理是学校教务管理部门人员以教学基本建设、教学运行管理、教师队伍管理为主要内容，以教学部门、教学人员和教学过程为主要对象而开展的（）

专业重复程度评价的意义。通过评价，确定该区域学校专业重复设置的类型。一旦发现过度性重复，可采取有效措施调整，避...

单项选择题专业重复程度评价的意义。通过评价，确定该区域学校专业重复设置的类型。一旦发现过度性重复，可采取有效措施调整，避免其在（）、就业率、办学特色、社会影响度等方面给学校产生不良影响。

公共基础课学业质量评价应按课程类型、科目开展符合课程类型、科目特点的评价。整体要求：一是不再搬用普通教育评价模...

单项选择题公共基础课学业质量评价应按课程类型、科目开展符合课程类型、科目特点的评价。整体要求：一是不再搬用普通教育评价模式，探索建立（）特点的公共基础课学业质量评价模式；二是评价方式以“三方评价”为主。

终结性评价指一门课程学完之后的（）。终结性考核题目由学校技能鉴定所（站）从技能鉴定所（站）技能评价题库中抽取，...

单项选择题终结性评价指一门课程学完之后的（）。终结性考核题目由学校技能鉴定所（站）从技能鉴定所（站）技能评价题库中抽取，采取“考培分离”方式进行。