问题是指没有现成方法可以解决的情境状态。小学数学中的一些简单练习不能算作问题，但一些反复操练的常规应用题就可以算作问题。

学生在理解和掌握一些数学问题时，出现一些偏差和误解，教师应把这种情况看作是正常的现象。

判断题学生在理解和掌握一些数学问题时，出现一些偏差和误解，教师应把这种情况看作是正常的现象。

在小学数学中“可能性”就是“概率”。

判断题在小学数学中“可能性”就是“概率”。

在范例模式教学时，教师应提供一些说明数学本质属性的实际例证，不可以提供反例，这样会冲淡主题。

判断题在范例模式教学时，教师应提供一些说明数学本质属性的实际例证，不可以提供反例，这样会冲淡主题。