实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。

班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。

判断题班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。

判断题班主任是班级的组织者、领导者和教育者。

班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。

判断题班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。