单项选择题
A.批评指责B.放任不管C.给予更多任务D.帮助建立信心
一个自我效能感低的学生，在老师的鼓励下取得进步，这说明（）A.自我效能感不可改变B.老师的鼓励作用不大C.自我...
单项选择题一个自我效能感低的学生，在老师的鼓励下取得进步，这说明（）
A.自我效能感不可改变B.老师的鼓励作用不大C.自我效能感可以通过外部因素提升D.学习成绩与自我效能感无关
韦纳归因理论中，以下哪种归因方式最有利于学生的后续学习（）A.能力强B.运气好C.努力多D.任务简单
单项选择题韦纳归因理论中，以下哪种归因方式最有利于学生的后续学习（）
A.能力强B.运气好C.努力多D.任务简单
自我效能感理论对教育的启示不包括（）A.设定简单的目标B.提供及时的反馈C.鼓励学生自主学习D.帮助学生正确归...
单项选择题自我效能感理论对教育的启示不包括（）
A.设定简单的目标B.提供及时的反馈C.鼓励学生自主学习D.帮助学生正确归因
