教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。

教学环境不是学习与教学的五大要素之一。

判断题教学环境不是学习与教学的五大要素之一。

组织教学仅仅是在上课开始时进行的。

判断题组织教学仅仅是在上课开始时进行的。

结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。

判断题结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。