组织教学仅仅是在上课开始时进行的。

结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。

判断题结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。

学生认识的主要任务是学习直接经验。

判断题学生认识的主要任务是学习直接经验。

“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。

判断题“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。