根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

判断题加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。

判断题教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。

吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：流畅性、变通性、独特性。

判断题吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：流畅性、变通性、独特性。