学生品德是在进行科学文化知识的学习中形成的。

德育管理者善于运用精神的或物质的奖励，以充分肯定成绩，鼓舞干劲，这一做法符合教育性原则。

判断题德育管理者善于运用精神的或物质的奖励，以充分肯定成绩，鼓舞干劲，这一做法符合教育性原则。

从德育评价本身所要达到的目的分类有德育工作评价和学生思想道德评价。

判断题从德育评价本身所要达到的目的分类有德育工作评价和学生思想道德评价。

德育内容的深度和广度为德育目标所制约。

判断题德育内容的深度和广度为德育目标所制约。