对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。

形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注重训练的内容而不注重形式。

判断题形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，但是这种理论注重训练的内容而不注重形式。

创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。

判断题创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。

教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。

判断题教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学习行为。