朗诵诗歌要充满感情、富有表情，并运用夸张的动作、声情并茂，以加强诗歌的感染力。

幼儿喜欢动作多、对话多、故事性强、情节发展迅速又有适当反复的作品，如“小兔和大灰狼”

判断题幼儿喜欢动作多、对话多、故事性强、情节发展迅速又有适当反复的作品，如“小兔和大灰狼”

演示、示范、教态等教学手段，属于动作直观教学。

判断题演示、示范、教态等教学手段，属于动作直观教学。

由于婴幼儿年龄小，对抽象的道理难以理解，模仿能力也弱。

判断题由于婴幼儿年龄小，对抽象的道理难以理解，模仿能力也弱。