教学反思只有在教学活动结束之后进行，才能取得更好的效果。

教学评价就是对教学的描述和测量，是对教学系统的事实把握。

判断题教学评价就是对教学的描述和测量，是对教学系统的事实把握。

将知识传授与智能发展、人格提升有机地统一起来是优化教学功能的基本途径。

判断题将知识传授与智能发展、人格提升有机地统一起来是优化教学功能的基本途径。

教学是“有教的学”，其中学是原生性的，教是继生性的，教是有效的学的条件。

判断题教学是“有教的学”，其中学是原生性的，教是继生性的，教是有效的学的条件。