（）是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联.

“一个单元知识的教学设计”属于（）。

填空题“一个单元知识的教学设计”属于（）。

教学设计的学科性质，可被认为是（）。

填空题教学设计的学科性质，可被认为是（）。

主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.

填空题主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.