教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。

教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。

判断题教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。

教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。

判断题教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。

学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。

判断题学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。