单项选择题
A.认识水平，掌握水平，应用水平 B.了解水平，模仿水平，反应水平 C.了解水平，理解水平，应用水平 D.模仿水平，迁移水平，领悟水平
教学设计首先应从（）分析开始A.学习需求B.教学内容C.学习策略D.学习环境
单项选择题教学设计首先应从（）分析开始
A.学习需求 B.教学内容 C.学习策略 D.学习环境
教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（）A、科学性B...
单项选择题教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（）
A、科学性 B、指导性 C、整体性 D、客观性
下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。A.重复B.背诵C.说出D.区别
单项选择题下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。
A.重复 B.背诵 C.说出 D.区别
