幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等，都是行为不足的表现。

运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。

判断题运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感， 不能成为旁观者。

小朋友分点心时水泼在地上了，扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批评。

判断题小朋友分点心时水泼在地上了，扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批评。

从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。

判断题从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。