强化理论不仅讨论外部因素或环境刺激对行为的影响，而且考虑人的内在因素和主观能动性对环境的反作用。

认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。

判断题认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。

所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认...

判断题所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。

建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己...

判断题建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。