分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。

案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。

判断题案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。

秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。

判断题秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。

只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。

判断题只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。