图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种（）

“字头概括法”是（）的一种。

填空题“字头概括法”是（）的一种。

“触摸数字”的教学方法是（）的教学方法的一种。

填空题“触摸数字”的教学方法是（）的教学方法的一种。

阅读障碍学生也会存在解应用题（）

填空题阅读障碍学生也会存在解应用题（）