调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。

对儿童道德品质的评价属于微观评价。

判断题对儿童道德品质的评价属于微观评价。

访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

判断题访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

判断题教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。