在多因素教育实验中，自变量至少是以（）种水平存在。

实验组、控制组后测设计的优点之一是能消除前测与后测、前测与自变量的（）影响，内在效度较高。A.前后B.顺向C....

单项选择题实验组、控制组后测设计的优点之一是能消除前测与后测、前测与自变量的（）影响，内在效度较高。

按照实验中的变量以及无关因素控制水平，教育实验设计可划分为（）两大类。A.单组设计B.单因素设计C.等组设计D...

多项选择题按照实验中的变量以及无关因素控制水平，教育实验设计可划分为（）两大类。

进行教育实验设计主要采用两种不同的分组法，即（）。A.组内设计B.合组设计C.组间设计D.分组设计

多项选择题进行教育实验设计主要采用两种不同的分组法，即（）。