限制学生心中恶的因素，应该注重班级制度的建设，不以爱的名义放纵学生的错误。

相信学生有向善的本性，应该抓住和创造机会表扬学生，给学生多点平等的爱。

判断题相信学生有向善的本性，应该抓住和创造机会表扬学生，给学生多点平等的爱。

学校教育应以应试为目标，以学科为中心。

判断题学校教育应以应试为目标，以学科为中心。

强化分为积极强化和消极强化。

判断题强化分为积极强化和消极强化。