课后行动任务布置必须是复习性质的。

能力训练任务一般分为封闭型任务和开放型任务两种。

判断题能力训练任务一般分为封闭型任务和开放型任务两种。

教学策略的选择要充分贯彻“以学员为主体、培训师为主导”的培训理念。

判断题教学策略的选择要充分贯彻“以学员为主体、培训师为主导”的培训理念。

优化教学内容要与学员工作实际相结合，从实践中搜集鲜活的案例。

判断题优化教学内容要与学员工作实际相结合，从实践中搜集鲜活的案例。